SFO’en på Rathlouskolen består af tre huse – men vi er ét fællesskab. Børnene har deres daglige tilhørsforhold i et hus, men vores fælles mål er, at de oplever sig som en del af et større fællesskab på tværs af huse, årgange og grupper.
I SFO’en ser vi hele barnet – både skolebarnet og barnet i fritiden. Her er der tid og rum til leg, fordybelse, relationer og de mange små øjeblikke, hvor børn øver sig i at blive mere selvstændige og livsduelige. SFO’en kan noget særligt, fordi den giver børnene mulighed for at udvikle sig i andre rammer end undervisningens og gennem andre former for fællesskaber.
Fællesskab på tværs
Vi arbejder bevidst med at skabe fællesskaber, der rækker ud over den enkelte klasse, gruppe eller det enkelte hus. Børnene skal lære hinanden at kende på tværs, så de får erfaringer med både at være blandt de yngste og blandt de ældste.
I mødet på tværs kan børnene lære af hinanden, hjælpe hinanden og opdage nye sider af sig selv. De ældre børn får mulighed for at gå foran, vise, forklare og tage ansvar, mens de yngre børn kan spejle sig i dem og finde mod på nye lege og aktiviteter.
Vi skaber fælles oplevelser gennem blandt andet:
- Fælles aktiviteter og lege.
- Temaforløb og værksteder.
- Udeliv og bevægelse.
- Kreative projekter.
- Fælles traditioner og arrangementer.
- Leg og aktiviteter i det fælles område.
Kendskab skaber venskab. Derfor organiserer de voksne hverdagen, så børnene naturligt mødes på tværs af alder og hus. Pædagogerne arbejder aktivt med at se, matche og forbinde børn, som måske ellers ikke ville have fundet hinanden.
Fællesskab giver mulighed for at øve sig
I SFO-fællesskabet er der tid til at øve sig på det, der hører livet til. Børnene får erfaringer med:
- Selvhjulpenhed og ansvar.
- Konflikthåndtering og problemløsning.
- Rummelighed og respekt for forskellighed.
- Vedholdenhed og mod på at prøve igen.
- At mestre hverdagsubehag.
- At indgå i forskellige fællesskaber.
Vi ved, at børn ikke altid lykkes første gang. Derfor møder vi dem med tydelige og nærværende voksne, som hjælper dem med at forstå situationer, finde løsninger og komme videre. Det er en vigtig del af børnenes dannelse og udvikling, at de får mulighed for at øve sig i trygge rammer.
Faglighed med fokus på dannelse
På Rathlouskolen er faglighed ikke kun noget, der foregår i undervisningen. I SFO’en har fagligheden et særligt fokus på dannelse – på at udvikle børn, der kan tage ansvar, vise hensyn, indgå i demokratiske fællesskaber og møde verden med nysgerrighed og respekt.
Vi tager udgangspunkt i børnene, deres interesser, behov og perspektiver. Gennem nærvær, viden om børn og deres udvikling samt tæt samarbejde og sparring med forældrene skaber vi de bedste muligheder for, at hvert barn kan trives og udvikle sig.
For os er faglighed også medbestemmelse. Børnene skal have indflydelse på deres hverdag og opleve, at deres idéer og initiativer har betydning. Sammen med børnene undersøger vi, hvad der optager dem, og hvordan deres interesser kan blive til fælles aktiviteter og nye fællesskaber.
Kreativitet og leg
Kreativitet handler for os om at skabe rum til:
- Fantasi og fri leg
- Fordybelse og nysgerrighed
- Det skæve og uventede
- Nye løsninger og idéer
- At skabe noget sammen
- Innovation og mod på at prøve
Vi tror på samspillet mellem det frie og det rammesatte. Nogle gange sætter de voksne en aktivitet eller en ramme, som inspirerer børnene. Andre gange opstår legen spontant på børnenes egne initiativer.
Den frie leg har en vigtig plads i SFO’en. Her kan børnene selv organisere deres leg, afprøve idéer og fordybe sig i aktiviteter, der giver mening for dem. Legen er samtidig et pædagogisk redskab, hvor børnene udvikler relationer, træner samarbejde og får positive erfaringer med at være sammen.
Som pædagoger er vi medlegende og medskabende. Vi deltager, inspirerer, understøtter og hjælper børnene med at få øje på nye muligheder i legen og fællesskabet.
Den gode samtale
Vi arbejder med at skabe et fælles tredje – noget, børn og voksne kan være optaget af sammen. Det kan være en leg, en fortælling, et kreativt projekt, naturen, musik, bevægelse eller et fælles spørgsmål.
Det fælles tredje giver mulighed for gode samtaler og nye relationer. Sammen er vi nysgerrige på verden og på hinanden. Vi stiller os selv og hinanden spørgsmålet:
Hvorfor gør vi det, vi gør?
Spørgsmålet hjælper os med løbende at undersøge vores praksis og sikre, at vores aktiviteter og rammer giver mening for børnene.
En fælles pædagogisk retning
SFO’ens fælles årshjul giver overblik over årets pædagogiske temaer, aktiviteter, traditioner og vigtige deadlines. Det skaber sammenhæng mellem SFO’ens mål og Rathlouskolens værdigrundlag, så vores aktiviteter understøtter børnenes trivsel, læring og dannelse.
Vi evaluerer og justerer løbende vores praksis i dialog med medarbejdere og forældre – og, når det giver mening, sammen med børnene. På den måde udvikler vi hele tiden kvaliteten i SFO’ens miljø.
På Rathlouskolen bygger SFO’en på skolens tre værdier: fællesskab, faglighed og kreativitet. Gennem legende fællesskaber, nærværende voksne og plads til både det spontane og det planlagte skaber vi en SFO, hvor børnene kan høre til, udfolde sig og blive stadig mere modige, ansvarlige og selvstændige.
